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Introduction à la transition sociale et à l’affirmation de genre

Les termes transition socialeet affirmation de genre sont utilisés pour décrire les changements non médicauxsurvenant tout au long du parcours d'une personne en matière degenre.1,2 La transition sociale et l'affirmation de genre peuventinclure le changement de nom, de pronoms et d'apparence.1,2 Ceprocessus varie d'une personne à l'autre. Par exemple, une personne peutchoisir de changer son nom ou essayer d’utiliserdes pronoms différents. L’apparence peut être modifiée denombreuses façons, notamment par les vêtements, les accessoires, la coiffure,l’épilation, l’élocution, les mouvements, le binding(compression du torse), le packing (port de prothèsesgénitales), le tucking (camouflage des organesgénitaux externes) et le padding (utilisation desous-vêtements rembourrés).

Études portant sur la transition sociale et l’affirmation de genre

Les sectionssuivantes présentent un résumé des recherches illustrant que la transition sociale et l’affirmation de genre aident les jeunes T2NB à mieux comprendre leur genreet contribuent à leur bien-être.À la suite de ce sommaire, vous trouverez desidées qui visent à soutenir la transition sociale et l’affirmation de genre des jeunes T2NB.

La transition sociale et l’affirmation de genre permettent aux jeunes de vivrepleinement leur genre

La transition sociale etl’affirmation de genre aident les jeunes à comprendre et à vivre pleinementleur genre. La transition sociale etl'affirmation de genre peuvent encourager les personnes qui souhaitent prendredes mesures pour vivre pleinement leur genre. La transition sociale etl'affirmation de genre permettent aux personnes d'explorer leur genre et d'en apprendredavantage sur leur identité.3–5 Ce processus peut aider certainespersonnes à décider d'accéder ou non à des soins d’affirmation de genremédicale, tels que les bloqueurs de puberté ou l'hormonothérapie.

Les démarches de transition sociale et d'affirmation degenre sont souples et réversibles.3,6 Une personne quiexplore son genre en adoptant de nouveaux noms et pronoms peut, par exemple,décider que ces changements ne lui conviennent pas. Elle peut alors recommencerà utiliser son ancien nom et ses anciens pronoms ou d’explorer d’autres noms et pronoms. Il n’y a pas de données démontrant Rien ne prouveque ces expériences causent une détresse lorsque les jeunes vivent dans unenvironnement positif et accueillant.7 

La transition socialecontribue au bien-être

L’affirmation de genre d’une personne par son entourage est primordiale pour son bien-être. Utiliser les bons noms et pronoms d’une personnes, noter les bons noms et pronoms d’une personne sur des documents médicaux ou scolaires, faire partie d’équipes sportives qui respectent l’identité de genre, ou encore, pouvoir utiliser des toilettes particulières peuvent faire partie d’une transition sociale et de l’affirmation de genre. Les jeunes qui entreprennent des démarches de transition sociale ou d’affirmation de genre peuvent ou non souhaiter accéder à des soins médicaux d’affirmation de genre. La recherche confirme que les jeunes peuvent tirer multiples avantages de la transition sociale et de l'affirmation de genre, avec ou sans accéder à des soins médicaux d’affirmation de genre.8,9

La transition sociale et l'affirmation de genre peuvent atténuer l’anxiété, la dépression et la détresse liées à la au genre. L’anxiété et la détresse liées au genre peuvent être atténuées dès le début de la transition sociale.10 Les études af􀏐irment que les jeunes ayant effectués une transition sociale ont des taux de dépression et d’estime de soi similaires aux jeunes cisgenres.2

La transition sociale et l'affirmation de genre peuvent améliorer la santé mentale, le bien-être et la confiance en soi. L’un des principaux avantages de la transition sociale est l ’amélioration de la santé mentale.2,8–12 Les parents signalent que la transition sociale a amélioré le bien-être et la con􀏐iance en soi de leur enfant.13 Les jeunes et les adultes qui n’ont pas eu l’occasion d’effectuer une transition avant la puberté ont signalé que de nombreuses expériences de détresse et de discrimination auraient été évitées si leur transition avait commencé plus tôt.14

Le soutien de la famille et des pairs pendant la transition sociale est un facteur d’amélioration du bien-être. Les jeunes T2NB considèrent le soutien familial comme étant un facteur essentiel tout au long de leur parcours de genre.15 Les personnes qui sont bien accueillies par leur famille et qui sont soutenues par leurs pairs sont moins à risque de faire une tentative de suicide, de rapporter des symptômes de dépression ou d’anxiété que celles qui vivent sans affirmation sociale.8,16,17 Les parents des jeunes T2NB reconnaissent que la transition sociale et l'affirmation de genre sont des éléments importants pour le soutien et la protection du bien-être des jeunes.13 L’acceptation par les pairs de l ’expression de genre des jeunes peut favoriser un sentiment positif d’estime de soi.18

Transition sociale et à l’affirmation de genre

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Les mesuresque vous pouvez adopter afin d’affirmer le genre d’un·e jeune et la soutenir pendant sa transition sociale peuvent inclure:

  • Lui demanderquel type de soutien lui serait utile
  • Utiliser lesbons noms et pronoms
  • Aider lesautres à se pratiquer et à se rappeler des nouveaux noms et pronoms, avecl’accord du·de la jeune
  • L’aider à seprocurer des vêtements qui s’alignent avec son expression de genre souhaitée
  • L’aider à secoiffer d’une façon qui affirme son genre
  • L’aider à sepratiquer à utiliser du maquillage
  • L’aider à seprocurer des binders, des soutiens-gorge ou tout autre article lié àl’affirmation de genre
  • Promouvoirl’inclusion et d’espaces sécuritaires à l’école et dans la communauté.

References

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  2. Durwood L, McLaughlin KA, Olson KR. Mental Health and Self-Worth in Socially Transitioned Transgender Youth. [Santé mentale et estime de soi chez les jeunes transgenres ayant effectué une transition sociale.] J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2017;56(2):116-123.e2. doi:10.1016/j.jaac.2016.10.016
  3. Ashley F. Thinking an ethics of gender exploration: Against delaying transition for transgender and gender creative youth.[Penser une éthique de l'exploration de genre : Contre le retardement de la transition pour les jeunes transgenres et créatifs de genre.] Clin Child Psychol Psychiatry. 2019;24(2):223-236. doi:10.1177/1359104519836462
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  5. Ehrensaft D. Found in transition: Our littlest transgender people. [Trouvé·es dans la transition : Nos jeunes personnes transgenres.] Contemp Psychoanal. 2014;50(4):571-592. doi:10.1080/00107530.2014.942591
  6. Sherer I. Social Transition: Supporting Our Youngest Transgender Children. [Transition sociale : Soutenir nos jeunes enfants transgenres.] Pediatrics. 2016;137(3):e20154358. doi:10.1542/peds.2015-4358
  7. Durwood L, Kuvalanka KA, Kahn-Samuelson S, et al. Retransitioning: The experiences of youth who socially transition genders more than once.[Re-transitionnement : Les expériences des jeunes qui effectuent plusieurs transitions sociales de genre.] Int J Transgender Health. 2022;23(4):409-427. doi:10.1080/26895269.2022.2085224
  8. Budge SL, Adelson JL, Howard KAS. Anxiety and depression in transgender individuals: The roles of transition status, loss, social support, and coping. [Anxiété et dépression chez les individus transgenres : Les rôles du statut de transition, de la perte, du soutien social et des mécanismes d’adaptation.] J Consult Clin Psychol. 2013;81(3):545-557. doi:10.1037/a0031774
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  10. Kuvalanka KA, Weiner JL, Mahan D. Child, Family, and Community Transformations: Findings from Interviews with Mothers of Transgender Girls. [Transformations de l’enfant, de la famille et de la communauté : Résultats des entretiens avec des mères de filles transgenres.] J GLBT Fam Stud. 2014;10(4):354-379. doi:10.1080/1550428X.2013.834529
  11. Fontanari AMV, Vilanova F, Schneider MA, et al. Gender Affirmation Is Associated with Transgender and Gender Nonbinary Youth Mental Health Improvement. [L'affirmation de genre est associée à l'amélioration de la santé mentale des jeunes transgenres et non binaires.] LGBT Health. 2020;7(5):237-247. doi:10.1089/lgbt.2019.0046
  12. Warwick RM, Shumer DE. Gender-affirming multidisciplinary care for transgender and non-binary children and adolescents. [Soins multidisciplinaires affirmant le genre pour les enfants et adolescents transgenres et non binaires.] Child Health Care. 2023;52(1):91-115. doi:10.1080/02739615.2021.2004146
  13. Horton C. “I never wanted her to feel shame”: parent reflections on supporting a transgender child. [« Je n'ai jamais voulu qu'elle ressente de la honte » : Réflexions parentales sur le soutien à un enfant transgenre.] J LGBT Youth. 2023;20(2):231-247. doi:10.1080/19361653.2022.2034079
  14. Ehrensaft D, Giammattei SV, Storck K, Tishelman AC, St. Amand C. Prepubertal social gender transitions: What we know; what we can learn—A view from a gender affirmative lens. [Transitions sociales de genre prépubères : Ce que nous savons, ce que nous pouvons apprendre — Un point de vue d'une perspective affirmant le genre.] Int J Transgenderism. 2018;19(2):251-268. doi:10.1080/15532739.2017.1414649
  15. Schimmel-Bristow A, Haley SG, Crouch JM, et al. Youth and caregiver experiences of gender identity transition: A qualitative study. [Expériences des jeunes et des aidant·es dans la transition d'identité de genre : Une étude qualitative.] Psychol Sex Orientat Gend Divers. 2018;5(2):273-281. doi:10.1037/sgd0000269
  16. Weinhardt LS, Xie H, Wesp LM, et al. The Role of Family, Friend, and Significant Other Support in Well-Being Among Transgender and Non-Binary Youth. [Le rôle du soutien de la famille, des ami·e·s et des proches dans le bien-être des jeunes transgenres et non binaires.] J GLBT Fam Stud. 2019;15(4):311-325. doi:10.1080/1550428X.2018.1522606
  17. Sherer I, Hanks M. Affirming Pediatric Care for Transgender and Gender Expansive Youth. [Soins pédiatriques affirmant le genre pour les jeunes transgenres et à genre expansif.] Pediatr Ann. 2021;50(2). doi:10.3928/19382359-20210115-01
  18. Smith TE, Leaper C. Self-Perceived Gender Typicality and the Peer Context During Adolescence. [Typicité de genre perçue et contexte social durant l’adolescence.] J Res Adolesc. 2006;16(1):91-103. doi:10.1111/j.1532-7795.2006.00123.x

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